Εργαστήριο 1

(αίθουσα Γ1)

Δομική-τεχνική προσέγγιση του περιεχομένου της α ραψωδίας της Οδύσσειας στην Α΄ Γυμνασίου. Θεματικοί τύποι-Ιδέες-Πολιτισμός.

Αναστασία Παπάζογλου,

Πρότυπο Γυμνάσιο Ιωνιδείου

Εργαστήριο 2

(αίθουσα Γ2)

Νίκου Εγγονόπουλου, Νέα περί του θανάτου… Μια διαθεματική διδακτική πρόταση με χρήση ΤΠΕ.

Αθηνά Ψαροπούλου,

5ο ΓΕΛ Βύρωνα

Εργαστήριο 3

(αίθουσα Γ3)

“Τη μέρα που ισοπεδώθηκε η Γκερνίκα”: μελετώντας ένα διάσημο ρεπορτάζ.

Θεοδώρα Διέννη

Πειραματικό ΓΕΛ Αγίων Αναργύρων

Εργαστήριο 4

(αίθουσα Γ4)

Δραστηριότητες δημιουργικής γραφής στη νέα ελληνική και την αρχαία ελληνική γραμματεία

Ξένη  Σκαρτσή,

2ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών

Μια δημιουργική συνάντηση Ιστορίας και Λογοτεχνίας με αφορμή το έργο του Γιώργου Σαραντάρη

Τόνια Καφετζάκη, Πρότυπο Γυμνάσιο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης

Χάικου στα ελληνικά και στα γαλλικά

Ξένη Σκαρτσή - Όλγα Πατεράκη -  Ειρήνη Μαρματσούρη,

2ο Π. Γυμνάσιο Αθηνών

Εργαστήριο 5

(αίθουσα Γ5)

Τέσσερα ‘εξωσχολικά’ βιβλία

Θεοδώρα Πανοπούλου,

2ο Π. Γυμνάσιο Αθηνών

Το μαθητικό ντοκιμαντέρ στην Τοπική Ιστορία: διαθεματικότητα και «πύκνωση» της ύλης

Ουρανία Παπαδοπούλου,

2ο Π. Γυμνάσιο Αθηνών

Ανοίγοντας τις πόρτες της τάξης μας: το παράδειγμα του θεάτρου

Ευτυχία Στρίντζη – Κων/να Τσιώρου,

2ο Π. Γυμνάσιο Αθηνών

Παίζοντας με τα Αρχαία Ελληνικά

Αγγελική Πετροπούλου,

2ο Π. Γυμνάσιο Αθηνών

Εργαστήριο 6

(αίθουσα Γ6)

Η εφαρμογή της μεθόδου CLIL στα φιλολογικά μαθήματα

Λένα Ξανθάκου, Δήμητρα Δερτιλή,

2ο Π. Γυμνάσιο Αθηνών

Εργαστήριο 7

(Μεγάλο εργαστήριο πληροφορικής)

Αξιοποίηση web2.0 υπηρεσιών και εφαρμογών για την υποστήριξη της διδασκαλίας φιλολογικών μαθημάτων. Υποστηρίζοντας τις διαστάσεις του χώρου και του χρόνου

Κων/να Δαβάκη – Άνθιμος Χαλκίδης – Μαρία Κονταξή,

2ο Π. Γυμνάσιο Αθηνών

Εργαστήριο 8

(αίθουσα Πολυμέσων)

Η διαθεματικότητα ως πρόταση διδασκαλίας για τα φιλολογικά μαθήματα – Η εφαρμογή της στο 2ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών.

Χάιδω Καλλιτσάκη,

Διευθύντρια 2ου Π. Γυμνασίου Αθηνών

Σενάριο διδασκαλίας:  Η μονομαχία ως λογοτεχνικό μοτίβο.

Έλενα Χατζόγλου - Χάιδω Καλλιτσάκη,

2ο Π. Γυμνάσιο Αθηνών

Η αξιοποίηση της Ιστορίας της Τέχνης στη διδασκαλία της Ιστορίας και της Λογοτεχνίας. Προτάσεις.

Βάσω Γεωργουλάκη,

2ο Π. Γυμνάσιο Αθηνών

Ιλιάδα – Καβάφης.

Θεοδώρα Πανοπούλου – Αναστασία Κλημεντιώτη,

2ο Π. Γυμνάσιο Αθηνών

Ξεκλειδώνοντας αποσπάσματα της «ΕΛΕΝΗΣ» του Ευριπίδη με τα κλειδιά της Γλώσσας.

Αναστασία Κλημεντιώτη – Ουρανία Παπαδοπούλου,

2ο Π. Γυμνάσιο Αθηνών